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蔡礼旭：如何引导缺少家人关爱的学生导读：蔡礼旭：如何引导缺少家人关爱的学生没有坏孩子，只有少爱的孩子。（这个讲到，）的确很多问题学生都是因为缺少家人的关爱，而故意做出一些引人瞩目的举动，如自残、上课捣蛋等。但家长说，这个孩子我也不会教...蔡礼旭：如何引导缺少家人关爱的学生
没有坏孩子，只有少爱的孩子。（这个讲到，）的确很多问题学生都是因为缺少家人的关爱，而故意做出一些引人瞩目的举动，如自残、上课捣蛋等。但家长说，这个孩子我也不会教了。若家长没有意愿配合，那校方又可以做什么呢？
第一，我们刚刚讲的先祝福这个孩子，改善之间的关系。大家不要想，我都没跟他讲到话，就能有影响吗？告诉大家一个事实，这个宇宙跟我们是一体的，怎么会没有影响？你善的能量，他一定接得到哦。
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老子讲“天地与我同根，万物与我一体”，这是真相啊，一定可以收得到。现在是科学时代，都跟大家讲科学。有一个精神病院做出实验，那个精神病院都是关最严重的。然后里面的工作人员也快要精神有问题了，都受不了，要离职了。为什么？他每天都看这些精神病，都听这些精神病的事嘛。我曾经遇过一个精神科医师，他就说，我再继续干下去，我也要变精神病了。他还是名大学精神科的。所以这不容易。
这个是一个理论，叫和和波罗波罗。他们做实验，没有接触这些重精神病患，一个都没有接触。把这些精神病患的照片拿来，“我爱你，谢谢你，祝福你”，不断的用善的心境去对着他的照片，一直讲，一直讲。过了一段时间，这些病人症状减轻，然后工作人员也好多了。那个整个场，就开始转。
所以老师把精力不要用在烦恼上，用在祝福上。然后再进一步，其实孩子捣蛋，他们缺爱，没人注意他，你就私底下跟他讲，孩子，你不用这样站起来走一走，老师就看到你了，是吧，你长得这么帅，我怎么会没看到你。下一次他就不会走了。讲这个话就是以他能接受的频率跟他讲话嘛。你假如又是训他，可能他又情绪有抵触了嘛。
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